《小太陽》共讀篇章--老三的地方
導讀
「老三的地方」寫的是家裡最小的孩子瑋瑋，充滿童趣，雖然現在的小孩，比較少有三個以上兄弟姐妹相處的機會，但畢竟也要到學校彼此分享資源，故事最後以瑋瑋有了自己的書桌才得以解決，所以從這個出發點希望小朋友珍惜自己所擁有的，也多多在書桌前悠游書海吧！
老三的「地方」
瑋瑋在家裏可以到處走動，家原本就可以說是她的地方。但是她很不愉快，總抱怨沒有自己的「地方」。一個剛滿三歲的孩子，會需要什麼樣的一個「地方」呢？在幾個人的心目中，她的「地方」已經夠多了。
臥室裏，差不多到處是她的地方，剩下給別人的實在已經不多。她跟媽媽睡的大床上，有一個角落，擺著幾本姊姊讀過的破智力測驗，一枝姊姊前年參加鼓笛隊吹壞了的塑膠笛子，幾塊積木，幾張她畫了「大頭人」準備向《國語日報》投稿的破紙。那個地方誰也不能碰，大家都知道那是她的。
床底下有她的兩架「不是掉白牙就是掉黑牙」的老舊玩具鋼琴，兩部鋼琴中間有一個從姊姊那邊霸占（她的話）來的「裝滿了破瓷牛、破瓷馬、破瓷狗、破瓷兔」的餅乾鐵盒。這三件東西的後面，還有媽媽每天要跪在地板上用拖把遠遠伸進去抹一遍的一片「床下廣場」，合起來就是她的「小屋子」，那當然也應該算是她的地方。
床欄外的地板上，有一個巨人型的裝電風扇用的大紙盒，裏面堆滿了從兩個「早來者」繼承過來的該扔的破玩具，那是她的百寶箱。她能夠跪在巨人紙盒旁邊形單影隻的玩兒半天，拿許多舊瓶蓋、舊塑膠杯，拼湊成幾大桌家家酒，向空中招呼許多她喊得出名字的人來吃。她擺酒席像自覺「不虛此生」的闊人做壽，在足球場擺酒席請一鎮人吃壽麵，從床的這一頭兒，蔓延到地板中央，伸展到老大的書桌下，聲勢浩大，成為一種場面不小的「破爛兒展」。她使別人覺得「連個地方都沒有」，她自己不該說沒有地方。
她霸占客廳，割據書房，使全家人不得不依循三歲兒童的生活方式過日子，對她所造成的大混亂採取妥協的態度以謀求和平，在短暫的和平中全速做事以應付使人疲於奔命的現代生活。
因為有她在，老大、老二放學回家一進大門就心情緊張，無緣無故的焦躁起來。頭一件事要清理書桌。每張書桌上都留著「大兵過後」的痕跡。家裏這個寂寞的霸道人每張書桌都使用過。玻璃墊上有糨糊，有紅墨水的湖，有紙屑，有飯粒兒，還有她那些破爛玩具。
老大、老二早就收起書桌上那些小擺設、小裝飾品、花瓶和書。老大是一個好乾淨的人，她在瑋瑋的精神虐待下採取的是「淨几」對策，書桌上一物不留，堅壁清野，有如一片荒原。她的對策對了，回家的時候，只要預備一個大紙盒，一塊溼抹布，把書桌上所有的破爛兒掃落在大紙盒裏，再用溼抹布把玻璃墊擦乾淨，就可以開始做功課。
老二是一個個性強的人，堅持「狠一點兒就行」的制裁老三的辦法，正像有人被鄰家的「小喇叭」吵得不能做事，不能休息，氣得腦袋冒煙兒跑過去敲門說：『你不會狠狠的揍他兩下？』
這真是不懂孩子。揍他兩下還不簡單！大人絕不會打不過小孩子。「小喇叭」並不是沒出息的孩子，他只是比一般孩子更需要父母關懷，個性也更強就是了。這種孩子，對愛與冷淡極為敏感，將來他在二十三四歲的時候，很可能成為一個詩人或出色的畫家。這種孩子有極強的「堅持力」，雖然幼小，卻早有征服父母的慾望，這是他來日征服世界的準備，他可能是一個不平凡的人物。對付這種孩子，是一件很簡單，很容易的事。你輕鬆的坐下來，跟他談話，陪他玩兒，帶領他作種種有益的活動，他一定柔順像一隻馴服的猛獅。
這種孩子所以造成混亂局面，原因全在父母太忙。較平凡的孩子不大留意父母的動靜，所以父母忙碌時候，他並不覺得因此他會有什麼損失。較不平凡的孩子就不然，媽媽要是忙著做飯，他也要到開水爐火間去動手動腳，一起活動。不然的話，請媽媽放下菜刀，陪他坐在地板上一起辦家家酒。他對父母的行動釘得非常緊。在父母不接受他的「公平原則」的時候，麻煩就來了，「小喇叭」也響了。
與其到鄰家大吼：『你不會狠狠的揍他兩下嗎？』倒不如更合理些的對那位媽媽大吼：『你別那麼忙不行嗎？』或者更有理性的，幫那個不幸當了有出息的孩子的媽媽帶一會兒孩子，或者燒一頓飯。當然這辦不到，所以我一向主張家和家之間的牆，更有最現代化的隔音設備，尤其是有孩子的家。「狠狠的揍他兩下」是不行的，這一揍，就揍滅了他的「生機」。這一揍，就揍出一個「懷恨，受抑制，多疑，喪失信心，懦怯虛偽」的廢物來了。
別人的孩子，只要能「滅音」就行，當然應該「狠狠」的揍。自己的孩子，在事情成為「很難兩全」的局面的時候，我奉勸做父母的，不要接受鄰家暴君的昏聵命令，還是讓孩子哭個痛快的好，只是別忘了加隔音設備。家庭也是一個教育場所，當然會有「聲」有「色」，不過不應該妨礙鄰居的安寧。
再說老二那種「狠一點兒」的政策，既然不被我接受，她就乾脆採取「暴露黑暗」的態度。她的書桌，從不整理，每天放學回家，把瑋瑋留在書桌上的亂七八糟的東西往靠牆的地方一推，清出一小方能擺筆記本的「空地」，埋頭就寫。日積月累，垃圾堆積如山，我只好替她清理。她心裏有數，後來索性連自己的「成績」也不清理。我不得不給這個難纏的孩子一次誠懇的警告。
除了「清理」問題以外，還有「驅逐」問題。老大的脾氣跟我一樣，對瑋瑋採取較為寬容的態度。老大做功課的時候，瑋瑋就坐在書桌上跟她親熱。我寫稿的時候，瑋瑋就坐在我稿紙的旁邊跟我談天。老大有些功課是要趕的，所以難免要無情的驅逐瑋瑋。我的工作也常帶有趕工的性質，所以也不得不請瑋瑋把書桌完全讓給我。驅逐這個堅強的敵人要費很多的時間。她在東邊被逐，改由西邊上城；在前面被逐，改由後面攀登。不如委曲求全，工作反而能更早完成。
老二在這方面占點兒便宜，她驅逐的時候是真揍，使瑋瑋哭著爬到我的書桌上來傷心：『我沒有自己的地方！』她說。當然，根據老二的原則，我也可以狠一點兒，把這個可愛的球踢給鄰室的老大。老大也可以狠一點兒，把這個可愛的球踢給額上掛著汗珠在廚房裏忙晚飯的媽媽。
不過，我是反對踢孩子的。我在第二天早上陪著太太出去給三歲的瑋瑋買了一張書桌。這就是她的「自己的地方」了。從此，我們的書桌得到安寧。她從此不再入寇。
三歲孩子的書桌是一種可怕的東西，凡是那種年齡的孩子所能造成的髒亂，那裏一切具備。不過那是塞外。我勸太太：在我們自己忙得抬不起頭來的時候，最好不去干涉匈奴的生活方式。
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